10月11日下午，基础医学院《病理学》教研室在综合楼五楼形学虚拟仿真实验室开展主题为“夯实教学基本功，全面促进能力提升”的教学大练兵活动。邀请校教育教学质量保障委员会办公室主任兼教育教学督导组组长、学院领航名师闫平慧教授参加指导。教研室全体老师参加。活动由病理学教研室主任方艳主持。

青年教师张玫倩针对《大叶性肺炎》的授课内容进行讲解展示，从病案导入、病变讲解到小结分析，教学环节完整明晰，条理清楚。李宏老师对“大叶性肺炎”的红色肝样变期主要病变进行讲解展示，从病理变化联系临床表现，综合提升学生的知识整理应用能力。潘艳芳老师对“慢性支气管炎”进行讲解演示，讲授重点突出，思政融入合理，逻辑关系清晰。

闫平慧在点评中充分肯定了此次大练兵活动，他认为三位青年教师讲授条理清楚，重点突出。他提出7条具体的改进意见：一是同一内容在时间分配上尽量做到基本统一，PPT要合理布局，在保证内容的基础上要考虑到美学因素，对学生进行美学教育。二是注意用基础知识的原理解释疾病发生的机理，针对临床类专业，要考虑到学生将来的职业胜任能力，进行更多临床知识的拓展。三是注意新的教学理念在课堂内的体现，合理的启发、交流、互动，用有深度和质量的问题引导学生多思考，激发学生的主动学习欲望，提升学生的内驱力是终极目标。四是注意授课过程中的形成性评价。五是除了守好课堂主阵地外，必须自觉落实国家教育教学方针，全面践行OBE的教学理念，推行“三全育人”，深刻理解“十大育人”体系，将立德树人落到实处。六是按照教育部“大学生要增负”的要求，要鼓励学生较好利用课外时间拓展学习。七是建议对部分动态过程可使用动画效果，增加学生的直观理解，达到启发教学的目的，开始的导入部分可以再进一步设计。

应小平教授对各位老师的讲授表示肯定，要求年轻教师在教学上要精益求精，并提出4条改进意见：一是病案提问的措辞需要严谨，病案选择上可参考《PBL教程》中的病案讨论。二是可以用说课的形式，比如准备怎么讲，讲什么，问题是什么，答案是什么提前展示。三是基础结构病变会导致相应的临床症状，比如粘液样痰的病变基础是什么？注意避免选择题的选项争议。四是注意PPT制作时的图文布局。

教研室主任方艳教授在点评中提出四点改进意见：一是讲病变时注意展示典型的图片，将各论和总论内容有效结合讲解。二是讲述时不要出现描述错误，准确进行知识点的把握。三是教学工作应该精雕细琢，及时进行跨学科集体备课。四是将病因、病机、病理变化、临床病理联系、结局各部分内容有机结合、层层递进，加强学生逻辑思维能力和分析问题能力的培养。

病理学教研室教师纷纷表示，此次教学大练兵活动，对于提升教师的教学能力，激发教学热情起到了积极的作用，有助于推动青年教师教学改革的创新实践。全体教师将以本次大练兵活动为新起点，不断深化教育教学研究，更新教育教学理念，讲好每一堂课，夯实教学基本功，全面提升教育教学能力。

（2023年10月16日基础医学院来稿 文/魏静 审核/第五永长）