2024年，在学校党政的正确领导下，人文管理学院紧扣“六个着力点”，紧紧抓住提升教育教学质量这一核心工作，坚持守正与创新并举，最终实现了教育教学的全面、协调、高质量发展。

一、以专业建设为着力点，实现发展新突破

压实专业建设任务。围绕“人才培养目标、课程体系、师资队伍、实践环节、评估机制”五大基本要素开展专业建设工作。申报获批本年度我校唯一一个本科专业：健康与医疗保障专业，以及校级微专业：中医药文化与文案制作，实现专业建设新突破；修订完善4个本科专业2021版人才培养方案，使其更加符合时代需求和学生发展：基于学校人才总目标，进一步完善了各专业人才培养目标，进一步突出立德树人根本任务，抓五育并举、抓路径建设；优化课程体系、调整理论教学与实践教学比例，发挥数字人文、人工智能在专业课程建设、专业社会服务能力提升等方面的作用；强化产出导向，遵照《陕西中医药大学第二课堂学分管理办法》，制定了《人文管理学院第二课堂补充方案》，培养学生创新创业能力和服务社会的能力。持续完善“全程导师制”，规范管理本科毕业论文及质量跟踪。加大专业招生宣传力度，录制了招生视频、制作了宣传手册等，本年度专业建设实现新突破。

二、以教育教学改革为着力点，激发教师内驱力

压实教育教学改革任务。获批省级一流本科课程2门，其中《中医药文化导论》被推荐申报国家级一流课程。获批校级课程思政课程1门、知识图谱课程1门以及美育课程2门，录制《大学美育》线上课程，并在大医学堂上线，为学生的全面发展提供了更多优质课程资源；《医学伦理学》等5门课程以及医学人文教研室积极申请校内评估，确保教学质量不断提升；举办课堂教学创新大赛、青年教师教学竞赛、审核评估大练兵等教学比赛3次，参与教师70余人次，有力推动了学院教师业务能力的提升。获2024年校级教学创新大赛二等奖1项，青年教师教学大赛二等奖1项，三等奖1项，1人被推荐参加省级教学创新大赛；申报“十五五”规划教材25人次，为学科发展储备了坚实的教材基础。

三、以实践创新为着力点，助力学生强本领

压实学生实践及创新能力提升任务。本年度积极走访单位、访企拓岗，为学生提供了更广阔的就业及实践平台。截至2024年12月，已签约校外实践教学基地31个，“产教融合共同体”合作单位2个。完成2024届186名本科毕业生的资格审核和2024级新生的入学资格审查注册等工作，确保了教学工作的有序衔接。中国国际大学生创新大赛（2024）陕西赛区获银奖2项、铜奖2项；校级国际大学生创新大赛金奖2项，银奖1项，铜奖1项，优秀奖3项；获批校级大学生创新创业项目12项；2024年大学生新文科实践创新大赛校赛获金奖1项，银奖1项，铜奖2项，优秀奖9项；第三届我为陕西品牌代言市场营销创新创业大赛获得三等奖4项。

四、以医学人文关怀为着力点，提升行动显风采

压实医学人文关怀提升行动任务。2024年学院进一步积极推进医学人文教育改革，构建以《医学伦理学》《医患沟通技能》《卫生法规》三门课程为核心，以《中医药文化导论》为特色的专业课程、人文课程、思政课程三位一体的医学人文课程体系群，增强了医学人文认知。2024年10月至11月期间，学院举办了“中医药文化涵养医德医风”交流研讨会、首届研究生科研方法与能力提升培训班、孙思邈医学座谈会、中医药文化引领传承创新讲座等，通过系列活动显著提升了学生的医学人文认同。在落实医学人文实践方面，依托学生社团活动、暑期社会实践、志愿者服务活动等，开展健康知识和健康文化进乡村、进学校、进社区活动，为医学生接触社会、提升服务社会能力搭建平台，促进理论知识与社会实践的融合。同时在“互联网+”大赛等中引导学生以医学人文精神为选题，打造精品项目，如国家级大创项目《秦语本草》等，促进了理论与实践的结合。这些活动不仅提升了学生的医学人文认同，也为医学生服务社会能力的提升搭建了平台。

五、以审核评估整改为着力点，落实任务不打折

压实审核评估整改任务。根据学校审核评估整改任务落实清单，组织教师学习讨论会和专项分析会，高效完成整改任务，修订人才培养方案，设置创新创业类课程，规范统一专业课程名称，开展美育活动提高美育满意度，提升产教合作协同育人能力，增加产学合作协同育人项目与校企双导师数量，使学院在本科教育教学方面取得显著成果，培养方案更完善，课程体系更合理，创新创业类课程设置有效，专业课程名称管理更规范统一，美育课程教学成效显著，产教合作协同育人能力提升，新增实践教学基地和合作单位，毕业论文（设计）更注重专业与学生特点。

六、以质量保障为着力点，筑牢根基不动摇

压实质量保障任务。根据学校本科教育教学审核评估工作要求和学院审核评估工作安排，进一步完成云阅卷的使用和存档工作；学院督导组对期末考试试卷，阅卷工作质量及成绩登记情况进行了检查。本年度共承担课程248门次，共计9460.856课时；督导专家听课320余次，试卷和形成性评价抽查16次，教研室集体备课40次，完成开新课新开课试讲9门。医学伦理学、卫生法规、医古文、中国现当代文学、市场营销模拟实验5门课程申请校内评估，医学人文教研室申请基层教学组织校内评估。

2024年，人文管理学院以“六个着力点”为抓手，在教育教学各方面取得显著成效，通过压实各项任务，为学院的高质量发展奠定了坚实基础。

（2024年12月24日人文管理学院来稿 文/李莹波 审核：马真、李曼）