人文管理学院扎实开展“润泽心灵，阳光同行”心理健康教育季活动，引导学生审视内心、关注自身，营造良好的心理健康育人氛围，着力提升学院心理健康教育水平。

一、聚焦“第一时间” 筑牢心理健康“安全墙”

学院依托学校心理咨询中心心理普测平台，动员全体学生参与，树立定期自评自测意识，结合普测数据组织开展全院范围内的谈心谈话，及时了解学生心理动态、疏导学生压力、化解心理危机。召开新生家长见面会加强家校联动，引导家庭科学助力学生心理健康发展，将心理健康教育融入入学教育中，引导学生重视心理健康，积极健康学习生活。学院领导、辅导员班主任深入到学生中，走访宿舍、走访教室，了解学生在日常学习生活中的困难，有针对性的进行教育引导工作。

二、聚焦“关键少数” 搭建心理健康“连接桥”

强化学院心理辅导站在心理健康教育工作中的作用发挥，健全“学院-辅导员班主任-心理委员-宿舍联络员”育人及反馈机制，遴选富有责任心的骨干学生加入学院心理辅导站；开展辅导员班主任谈心谈话技能培训及心理问题鉴别能力培训，开展班级心理委员、宿舍联络员心理健康技能培训，提升心理辅导站专业能力和服务能力。强化心理骨干考核工作，对学院心理骨干培养工作查漏补缺，针对薄弱环节进行有计划的提升。

三、聚焦“全员参与” 稳固心理健康“保护网”

依托学院心理辅导站，充分发挥心理骨干在学生群体中的引领作用，形成“点面网”传递效应，带动更多学生积极参与到各类心理健康教育活动中，最大程度的消除心理健康教育盲点；通过入学教育、心理健康育人季活动及各班级心理健康主题班会，开展多场次、覆盖全体学生的心理健康知识科普活动，对如何正确看待心理问题、与压力共处，如何与同学相处、构建朋辈支持体系等方面进行了讲解，营造积极向上、互帮互助的心理健康氛围。

四、聚焦“实践育人” 疏通心理健康“延伸线”

学院重视心理与行为的相互促进，将心理健康教育落实到学生学习生活的点滴，通过开展一系列活动促进学生心理健康。先后举办了“与心相处”心理绘画面具DIY活动、“鸿雁传相思”书信邮写活动、“回到我的生活”短视频大赛等心理健康季活动，引导学生正视压力、科学减压。同时结合“公寓文化节”及“志愿服务进社区”等实践活动，促进学生之间相互包容、相互理解、相互协作，引导学生构建和谐的人际交往环境，帮助学生正确看待问题、积极解决问题。

（2024年12月20日人文管理学院来稿 文/陈功 审核：马真、李曼）