人文管理学院秉承学院文化，把握工作维度，立足三全育人工作理念，构建“学院领导、全程导师、班主任、学业班主任、学生组织、优秀同辈”全员育人队伍、多维定“点”全过程育人方案、“学校、学院、班级、家庭”四位一体全方位育人格局的入学教育内容体系，形成点线面贯通、落“实”走“新”的入学教育模式，做细做好新生思想政治教育工作。

一、汇聚多元主体“实”力以“新”育人

人文管理学院组织“学院领导、全程导师、班主任、学业班主任、学生组织、优秀同辈”六支队伍共同发力，通过开展“开学第一课”“专业第一课”强化新生理想信念教育，为新生扣好核心价值观引导的第一粒扣子。专业教师把握学段衔接的关键节点，多角度开展一系列专业认知教育；贯彻实行“学业班主任”“全程导师”制度，引导学生做好专业学习规划，为新生个人成长、学业发展蓄势赋能；选聘优秀研究生兼职班主任示范引领学生团队，通过经验分享、方法指导等形式，引导新生实现自我教育、自我管理、自我服务；学院团委学生会围绕理论学习、校园文化、志愿服务、社会实践等组织开展生动性、多样性特色活动帮助新生搭建学生入学第二课堂基本框架。

二、融合多方场域“实”用以“新”铸人

“学校、学院、班级、家庭”四位一体协同育人，学校主导、学院主办、班级主抓、家庭尽责，打好新生教育组合拳。以学校平台为依托，通过新生军训、学风建设推进会、新生座谈交流会等扎实开展新生爱国荣校教育，培养学生家国情怀与集体观念；以学院制度为保障，通过发挥班主任育人实效、构建高质量朋辈互助体系，助力新生教育工作高质量发展；以班级建设为契机，通过班委研讨会、主题班会、特色团日等，帮助新生适应新环境，融入新集体，增强归属感；以家校协同为抓手，召开新生家长见面会，建立家长群、线上线下协同，深入构建家校合育共同体。

三、打通多条路径“实”效以“新”塑人

学院将生涯教育融入人才培养全过程，构建“思政+课程+实践”的生涯发展教育体系，通过专业教育与创新实践活动带动学生职业规划及生涯教育，组织新生参与职业生涯规划大赛，从进校开始展望未来人生发展；全覆盖开展2024年新生心理普测，并针对重点学生开展一对一面谈，为新生的成长发展保驾护航，开展心理健康教育系列活动，做好新生入校心理健康教育，通过“画出内心”“趣味运动会”等心理活动，帮助同学了解自己，建立与周围同学积极向上的沟通桥梁；组织优秀学生代表深入新生，让新生在言传身教、身体力行中转变身份认知、追求卓越发展；举行“优秀学生分享会”，邀请优秀学生代表，围绕专业学习、科创竞赛、志愿服务、中医药文化传承等方面进行分享和交流，帮助新生扣好大学发展的“第一粒扣子”；用好校外文化资源，组织学生参观陕西历史博物馆秦汉馆，拓宽拓深校外渠道为学生成长成才提供坚实平台，全员全力关心支持新生入学教育开展。

四、注重全面发展“实”绩以“新”树人

学院发挥党团引领作用，深入落实五育并举，通过学院党委、团委积极组织各类活动，做好新生价值引领推动学生全面发展。通过学院小红帽志愿服务队、“秋叶静美”志愿服务队、“桑榆未央”志愿服务队，吸收家庭经济困难同学及优秀同学，前往社区等开展志愿服务活动及社会实践，培养学生感恩意识，回馈社会；融合学生社团参与新生教育发展，开展少数民族预科班中秋节座谈交流会等，帮助学生全面提升素质；团委学生会积极开展新生辩论赛、四级学习打卡模拟测试活动、新生歌手大赛、庆祝新中国成立75周年朗诵比赛等为依托，搭建第二课堂活动平台，促进学生多方面发展，为新生提供学习活动“路线图”和大学生涯“导航图”，帮助学生开启精彩大学篇章。

秋光为序催奋进，奋楫前行谱新章。下一阶段，人文管理学院将不断推进入学教育“走实”“走新”，引领广大新生以奋斗姿态激扬青春理想，用奋进之笔书写青春篇章，不负时代、不负韶华，为成为堪当民族复兴重任的时代新人而不断奋斗。

（2024年12月16日人文管理学院来稿 文/王荔园 审核：马真、李曼）